27 лютого 2026 року у світі відзначають Міжнародний день протидії булінгу — день, покликаний привернути увагу суспільства до проблеми насильства, цькування та приниження серед дітей і молоді. Ця дата є нагадуванням про те, що безпечне освітнє середовище — це основа гармонійного розвитку кожної дитини.
Булінг — це не просто конфлікт чи суперечка. Це систематичні дії, спрямовані на приниження, залякування або ізоляцію людини. Він може проявлятися у фізичній, психологічній, економічній формах, а також у вигляді кібербулінгу — переслідування в соціальних мережах та онлайн-просторі. Особливо небезпечним є те, що часто жертви залишаються наодинці зі своєю проблемою, не наважуючись розповісти про неї дорослим.
Міжнародний день протидії булінгу об’єднує учнів, педагогів, батьків та громадськість навколо спільної мети — створення атмосфери поваги, підтримки та довіри. Саме тому ,у нашому освітньому закладі освіти цього дня також проводились тематичні уроки, тренінги, круглі столи, інформаційні кампанії, що спрямовані на підтримку дружби та толерантності. Класні керівники 1-11 класів, інспектор служби сектору освітньої безпеки Ксенія Симочко ,практичний психолог Анжела Ковач під час різноманітних форм роботи з учнями не лише говорити про цю проблему, а й формували у дітей навички ненасильницького спілкування, толерантності та відповідальності за власні вчинки.
Протидія булінгу — це спільна справа всієї шкільної спільноти. Кожен учасник освітнього процесу має усвідомити: байдужість підтримує кривдника, а небайдужість — захищає постраждалого. Підтримка, щире слово, своєчасне звернення до класного керівника, представника правоохоронних органів, практичного психолога чи адміністрації можуть зупинити прояви цькування на початковому етапі.
У 2026 році, в умовах непростих викликів для українського суспільства, питання психологічної безпеки дітей набуває особливого значення. Школа має бути територією довіри, взаємоповаги та людяності. Саме тому цей день є ще однією нагодою наголосити:
МИ — ПРОТИ БУЛІНГУ, МИ — ЗА БЕЗПЕЧНЕ ДИТИНСТВО.
