Забезпечити інклюзивний освітній простір — одне з завдань розбудови якісної школи. Команда психолого-педагогічного супроводу є важливою частиною якісного інклюзивного навчання у школі. Адже саме вона розробляє індивідуальну програму розвитку дитини, моніторить її виконання, вносить зміни, створює умови для інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в освітнє середовище та допомагає вчителям організувати інклюзивне навчання.
14 вересня в нашому освітньому закладі відбулося перше засідання у цьому навчальному році, на якому було розглянуто та затверджено ІПР для дітей з особливими освітніми потребами.
На засіданні були присутні усі члени Команди та консультанти ІРЦ Наталія Гутій (вчитель-дефектолог, вчитель-логопед) та Мирослава Фельцан ( практичний психолог), які надали методичні рекомендації щодо роботи в інкюзивних класах.
Тандем вчителя та асистента вчителя, активна участь батьків дітей з особливими освітніми потребами в освітньому процесі є однією з важливих умов успішного інклюзивного навчання. Директор школи Хатуна Удут постійно сприяє та підтримує цю співпрацю.
Засідання пройшло на нотках взаєморозуміння, доброзичливості та високого професіоналізму.
